Progetto: Learning English through podcasting
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Il progetto può essere valutato in maniera quasi totalmente positiva. Sia l’aspetto prevalentemente linguistico che quello tecnico hanno sortito i risultati sperati. Gli alunni hanno migliorato la propria competenza linguistica e hanno appreso alcuni aspetti delle TIC comprendendo la loro integrazione in ambito didattico. Anche l’aspetto relativo alla socializzazione, collaborazione e integrazione degli alunni può essere valutato in modo positivo. Tutti gli alunni si sono ben relazionati tra di loro e con i docenti, hanno compreso la validità del precorso attuato , erano motivati all’apprendimento. L’unico aspetto negativo è stato il fatto che spesso in orario postmeridiano gli alunni accusavano una certa stanchezza che è spesso stata superata dalla condivisione del lavoro e dalla motivazione all’apprendimento. L’attività è stata valutata positivamente sia dagli alunni coinvolti, dai docenti e dagli alunni che hanno partecipato al feedback generale e alla diffusione del progetto.
Spunti per futuri sviluppi
Possibili sviluppi:
- Ci si chiede se in ambito didattico l’uso del podcast può essere utilizzato come verifica
- Si può creare una sorta di programma radiofonico
- Si può creare un repository di testi creati dagli alunni in lingua inglese coinvolgendo le altre discipline (CLIL)
Per l’anno 2008-2009 sono stati banditi due Corsi PON con gli stessi obiettivi e finalizzati alla certificazione TRINITY Livello 6 e livello 7. Gli alunni coinvolti saranno 40.
