Progetto: La comunicazione interpersonale (composto da La lettera e Il dialogo)

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Aula di informatica multimediale: 15 postazioni collegate in rete, un server dotato del NetSupport, la stampante, lo scanner.

Classe per la lettura, la riflessione sul testo.

Biblioteca della scuola.

Premessa necessaria è lo svolgimento di alcuni moduli che rendano autonomi gli utenti nell’utilizzo del blog e nella fruizione dei materiali.

Il modulo necessita di 20 ore di lavoro in presenza; ciascuna lezione necessita di almeno  due ore di preparazione (20 complessive per modulo)

Ogni lezione è di 2 ore, per l’accesso al blog, la lettura/fruizione del materiale.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

fig.3

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L’introduzione agli argomenti da studiare e l’effettivo studio degli argomenti descritti è durato complessivamente due mesi, e in particolare durante il secondo mese di attività dopo 10 ore di attività introduttiva agli argomenti, (di cui 5 ore di attività frontale e di gruppo per la comprensione del tema e l’esercitazione sui testi e 5 ore per la produzione di elaborati personali e la lettura di testi interdisciplinari),

alcuni ADULTI disponibili sono stati portati in laboratorio per 5 ore per:

  1. acquisizione delle competenze essenziali conservazione e gestione dei dati attraverso il pc (Competenze: Creazione e gestione dei file)
  2. acquisizione di conoscenze base sugli argomenti trattati (competenza: Utilizzo della Rete Internet e di alcune banche dati)

I RAGAZZI hanno potuto lavorare in laboratorio per 10 ore che sono state utilizzate per

  1. acquisizione delle competenze essenziali conservazione e gestione dei dati attraverso il pc (Competenze: Creazione e gestione dei file)
  2. acquisizione di conoscenze base sugli argomenti trattati (competenza: Utilizzo della Rete Internet e di alcune banche dati) – gli argomenti centrali sono di Geografici e non rientravano minimamente nella programmazione iniziale, perché loro devono seguire il programma curriculare della scuola media.
  3. sintesi dei dati e presentazione del lavoro svolto (Competenze su Power Point) – Siamo in fase veramente iniziale su quest’ultimo.

Con i RAGAZZI, abbiamo predisposto anche un file riassuntivo delle competenze acquisite e dei comandi che abbiamo spiegato; il file può essere utilizzato come Indice degli argomenti, con la funzione di favorire la maturazione e la riflessione. Di fatto i ragazzi pur mostrando molta velocità e abilità nell’utilizzo del pc, mostravano di non conoscere i comandi per la gestione delle informazioni (copia e incolla) per la gestione delle immagini (modifica e miglioramento, salva e dimensionamento, etc…), assai importanti per i temi geografici.

Gli adulti sono un po’ più lenti  le attività venivano da loro primariamente osservate..