Progetto: Il filo di Arianna / La riforma protestante
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
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Il progetto è stato realizzato in parte a scuola e in parte a casa. Condizione fondamentale è stato un breve corso di HTML da me tenuto ai ragazzi all'inizio dell'anno scolastico. Senza avere nessuna pretesa di esaustività, in questo corso insegno a costruire una pagina HTML con i principali tag per il body e lo head, a costruire i link, a gestire le immagini, a realizzare i frames e infine a usare (in modo molto elementare) i CSS per la formattazione. L'esperienza degli anni precedenti ha infatti dimostrato che al di sotto di questo livello la gestione del layout del testo finale diventa praticamente impossibile.
Questo corso di HTML può limitarsi a 5-6 ore di lezione, se la classe è già sufficientemente abile nella gestione dei file e della suite di Office per la creazione di testi. In questa fase è fondamentale dividere gli studenti a gruppetti di due (massimo tre studenti) per macchina, facendo attenzione a mettere una persona più esperta con le tecnologie informatiche insieme a una meno esperta.
Dal punto di vista strettamente operativo, sono necessari solo le suite normalmente presenti sui computer dotati di SO Windows, dato che al livello al quale mi sono tenuto è sufficiente usare Blocco note come editor Html. Per quanto riguarda le illustrazioni, sono state scaricate da siti Internet e quindi non hanno richiesto né l'uso di scanner né quello di fotocamere digitali.
Complessivamente il lavoro vero e proprio è durato un mese circa, di cui circa dieci-quindici giorni dedicati alla raccolta e alla lettura del materiale (la differenza è dovuta soprattutto alla maggiore o minore rapidità degli studenti a reperire il materiale cartaceo) e il resto alla trascrizione del lavoro in formato HTML e all'assemblaggio finale.
Gran parte del lavoro è comunque stato fatto a casa dagli studenti: a scuola, oltre al ciclo di lezioni sull'HTML e a quella di presentazione dell'argomento, ho tenuto solo una lezione iniziale di distribuzione dei compiti, una lezione intermedia di controllo del lavoro svolto e un gruppo di tre lezioni per l'assemblaggio finale, che è stato effettuato sotto la mia supervisione.
Diario di bordo riassuntivo delle attivitÃ
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15 settembre
Lezione in laboratorio di informatica. Presentazione dei concetti base. La pagine WEB non esiste. Cos’è l’HTML. I primi tag. Scrivere una pagina html. Perché non bisogna usare FrontPage o Word per scrivere sul web. Tempo impiegato: 1 ora
17 settembre
Lezione in laboratorio di informatica. I tag essenziali. Le immagini. Tempo impiegato: 1 ora
18 settembre
Lezione in laboratorio di informatica. I link. Tempo impiegato: 1 ora
22 settembre
Lezione in laboratorio di informatica. I frame. Nozione di target. Indirizzare l'apertura di un nuovo file nel frame voluto. Impiego di una istruzione di ja
23 settembre
Lezione in laboratorio di informatica. I CSS. Come gestire il layout di un ipertesto modificando un solo file. Come organizzare l'albero delle directory di un ipertesto. Tempo impiegato: 1 ora
9 ottobre
Lezione in aula: lezione di presentazione complessiva della Riforma di Lutero. Tempo impiegato: 1 ora
10 ottobre
Lezione in aula: divisione del lavoro tra i ragazzi. Formazione di gruppi di massimo due studenti. Distribuzione degli argomenti in base agli interessi, alla difficoltà intrinseca dei medesimi, alle capacità dei ragazzi e alla disponibilità dichiarata di accedere a biblioteche o o comunque ad altre fonti scritte. Tempo impiegato: 1 ora
11 ottobre
Lezione in aula: parziali correzioni nella distribuzione dei lavori, dopo che gli studenti hanno segnalato la impossibilità di reperire fonti precedentemente assegnate Tempo impiegato: 1/2 ora
12-21 ottobre
lavoro a casa. I ragazzi raccolgono il materiale, lo studiano e scrivono i loro testi, cercando se necessario anche le immagini
22 ottobre
Lezione in aula informatica. Momento di controllo del lavoro svolto a casa. Verifica della funzionalità dei link e delle immagini. Il controllo viene effettuato direttamente sulle chiavette dei ragazzi
23 ottobre – 3 novembre
Lavoro a casa. Gli studenti riprendono il lavoro e lo completano seguendo le indicazioni da me fornite. In molti casi c'è uno scambio di mail tra me e qualche studente che chiede delucidazioni ulteriori
4, 5 e 10 novembre
Lezioni in aula informatica. Il lavoro viene assemblato (il 6 novembre va perso perché sono impegnato in un'uscita didattica con un'altra classe)
1-11 dicembre
“Giro” di interrogazioni di storia, nel quale viene valutato anche il lavoro svolto individualmente dagli studenti con le loro dispense (che comprendono tutto il programma svolto fino a questo momento)
