Progetto: GIOCHI D’ACQUA

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto è stato svolto in classe, in aula computer ed in palestra.
Gli strumenti utilizzati sono stati: computer, floppy, cd, pastelli a cera a tempera, ecc.
Sono stati necessari circa tre mesi per completare tutti i lavori, i quali a sua volta sono stati completati tutti a scuola e nessun lavoro a casa.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Durante le ore di musica sono stati ascoltati in classe alcuni canti, legati al tema dell’acqua; i bambini sono stati invitati ad imparare questi canti.
Sono state ascoltate in palestra delle musiche new-age relative alla pioggia e al mare, i bambini hanno scritto le emozioni che gli suscitavano queste musiche su un foglio.
E per ultimo è stato utilizzato un brano come sottofondo musicale ad una poesia.
Durante le ore di scienze motorie è stato eseguito l’accompagnamento ritmico, utilizzando parti del corpo e l’accompagnamento mimico e gestuale ai canti.
Durante le ore d’immagine, sono stati prodotti degli elaborati dal titolo “l’acqua diventa…”; è stato prodotto un cartellone sul tema dell’acqua; sono stati creati dei manufatti con materiale riciclato (pesce) che a sua volta è stato ambientato su un cartoncino.
E’ stata riprodotta una goccia d’acqua su un cartoncino colorato; ed infine è stato prodotto un elaborato con la tecnica dell’acquarello creando effetti di luce sull’acqua con i pastelli a cera.
Nell’ora d’informatica sono stati trascritti dai bambini le sensazioni suscitate dall’ascolto delle musiche inserendo un’immagine creata dai bambini stessi.