Progetto: PERSONALMETODO : LA TECNOLOGIA AL SERVIZIO DELLE MIE ABILITA’

Foto di Margareta Russo Autore: Margareta Russo

Abstract

L’approccio ai mezzi informatici ci ha consentito di dare agli alunni uno strumento per  riesaminare il proprio modo di pensare e di rielaborare il sapere, di progettare e di realizzare; inoltre ci ha permesso di fornire nuove occasioni per lo sviluppo della creatività, dell’elasticità mentale e dell’apprendimento. Per lo sviluppo di questo progetto siamo partite dal presupposto che il mezzo informatico va considerato come un potente strumento didattico per nuove modalità di apprendimento basate su un sapere a mappe, piuttosto che su un sapere a settori. Il progetto è schematizzato in  2 diagrammi  relativi a:

1 -  l'alfabetizzazione informatica

2 - indicazioni di alcune attività di recupero e sostegno

Alfabetizzazione:

1° LIVELLO:

  1. ACCENDERE IL COMPUTER
  2. USARE IL MOUSE E LA TASTIERA CON  PROGRAMMI GIA’APERTI
  3. USCIRE DA WINDOWS E SPEGNERE IL COMPUTER

    Paint, Word, CD Rom, Altri programmi

2° LIVELLO:

  1. AVVIARE UN PROGRAMMA
  2. SALVARE FILES IN CARTELLE PREDISPOSTE E SU PEN DRIVE 

    Menu e barre, Gestione risorse

3° LIVELLO:

  1. CREARE E GESTIRE CARTELLE E SOTTOCARTELLE
  2. GESTIRE FILES (COPIA – INCOLLA)

    Gestire la stampante, gestione risorse, gestione scanner ed immagini.

RECUPERO E SOSTEGNO

SCRITTURA

SERIAZIONE

ATTENZIONE

ORTOGRAFIA

NUMERI E CALCOLO

CONCENTRAZIONE

LETTURA

LOGICA

MEMORIA

COMPRENSIONE

LOGICA

SPAZIO-TEMPO

DISLESSIA

IDENTIFICAZONE

DX E SX

TOPOLOGIA

 

COORDINAZIONE  OCUO-MAUNALE

Nella didattica il computer va innanzitutto conosciuto per quanto riguarda  le procedure di base che ne permettono il funzionamento e la gestione (ad es. accensione, avvio dei programmi, salvataggio, uscita): questo è l'aspetto dell' ALFABETIZZAZIONE. Il diagramma relativo all'alfabetizzazione si riferisce a 3 livelli di sviluppo delle competenze di gestione del computer ed indica, per ciascun livello, i programmi che si possono utilizzare e le conoscenze da acquisire gradualmente. L’altro aspetto è evidenziato nel diagramma RECUPERO E SOSTEGNO dove sono elencati alcuni possibili settori di intervento per il consolidamento di abilità, competenze e conoscenze specifiche o per il recupero di capacità personali.

Allegati