Progetto: LA GEOMETRIA NELL’ARTE

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

SPAZI: il progetto è stato sviluppato in classe per quanto riguarda la trattazione teorica delle isometrie, con l’ausilio della lavagna interattiva, di un proiettore e di un computer; nel laboratorio di informatica per ricercare sul web immagini e documenti e per utilizzare il programma GEOGEBRA per l’applicazione pratica; nelle abitazioni, in modo autonomo, per ulteriori ricerche; negli spazi aperti per l’osservazione delle proprietà geometriche delle strutture.

STRUMENTI: computer, stampante, scanner, LIM, libri di testo, di arte, riviste, cartoline, depliant, carta millimetrata, carta da lucido, riga, squadra, compasso.
Come sw: internet, geogebra, power- point,  corel draw e pinnacle.

TEMPI: da settembre a dicembre per circa 80 ore tra lavoro in classe, a casa e negli spazi aperti.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Aula (2 ore). Illustrazione dell’attività agli alunni, individuazione dei gruppi, presentazione di fotografie e disegni, assegnazione del lavoro da svolgere a ciascun gruppo.

Abitazione(4 ore) Spazi aperti (4 ore). Ricerca sul web di ulteriori opere o monumenti, visita autonoma degli edifici o monumenti della propria città, compilazione della scheda relativa alle caratteristiche geometriche dell’opera, acquisizione di fotografie e/o video.

Aula (2 ore) Abitazione (il tempo necessario). Discussione dei risultati ottenuti. Lettura del libro Flatlandia di Abbott.

Aula (8 ore). Trattazione delle isometrie.

Abitazione (4 ore). Individuazione delle trasformazioni isometriche presenti in ciascuna opera precedentemente analizzata, verifica della presenza della trasformazione utilizzando carta da lucido.

Aula (3 ore). Presentazione dei risultati cui è pervenuto ogni gruppo alla classe. Notizie storiche su Castel del Monte.

Spazi aperti (intera giornata). Visita guidata a Castel del Monte.

Laboratorio (10 ore). Esercitazione sulle isometrie. Ciascun gruppo elabora una propria proposta di pianta o facciata che presenti le caratteristiche delle opere osservate.

Abitazione (2 ore) Aula (3 ore). Ampliamento del concetto di simmetria in altri contesti nella realtà, discussione dei risultati ottenuti.

Laboratorio (15 ore). Realizzazione del prodotto finale.