Progetto: Visita guidata a Pietraperzia: tra passato e presente

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto è stato sviluppato nello spazio classe e nell’aula multimediale, durante le ore di compresenza italiano, artistica, matematica, musica, informatica.

Le iniziative messe in atto hanno reso necessari l’utilizzo di numerosi strumenti: postazioni pc, notebook, scanner, fotocamere e videocamere digitali, videoproiettore, supporti magnetici ed ottici, software applicativi, fotocopiatore, registratore.

Il progetto è stato realizzato nell’arco di tre mesi, dal mese di ottobre a quello di dicembre, con un impegno settimanale di tre ore, per un totale di 34, di cui trenta assegnate alle attività didattiche e quattro alla programmazione e verifica.

La gestione complessiva del progetto è stato realizzata all’interno dell’aula informatica in orario curriculare pomeridiano; sono state realizzate visite guidate nel territorio, visite e interviste presso sedi di associazioni. Gli alunni, inoltre, in modo personalizzato, sono stati impegnati in attività di ricerca individuale oltre le ordinarie attività scolastiche, per un numero di ore non quantizzabile. 

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Lunedì, 29 settembre 2008 – Aula docenti, 15.30/17.30

Pianificazione organizzativa interdisciplinare del gruppo di progetto; partecipano il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica. L’incontro è dedicato alla definizione del quadro progettuale alla prenotazione di mezzi e spazi comuni.
I docenti valutano la situazione della classe, enucleano i temi fondanti  il percorso formativo, verificano la presenza dei prerequisiti negli alunni, tracciano il percorso da seguire e si assegnano gli ambiti che ciascun docente dovrà curare, individuano i gruppi alunni in relazione agli interessi e alle rispettive possibilità, si scambiano suggerimenti, discutono di eventuali dubbi o futuri problemi collegabili allo sviluppo delle attività, individuano gli strumenti da utilizzare, raccolgono dati sulle risorse tecnologiche disponibili e predispongono il piano di utilizzo di mezzi e spazi.

I docenti sono molto coinvolti e permettono ad ognuno di esprimere la propria professionalità e il rispettivo contributo alla costruzione del progetto.

Giovedì, 2 ottobre 2008  Aula informatica, 14.30/17.30

Avvio delle attività, illustrazione della tematica che verrà studiata e delle modalità di svolgimento; partecipano, in ore successive, in compresenza, il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica.

Viene illustrato il percorso didattico da seguire e assegnati i compiti che ogni gruppo di alunni dovrà svolgere in relazione agli interessi e le possibilità dei partecipanti, le modalità di svolgimento. Gli alunni vengono preorientati all’utilizzo degli strumenti che si prevede saranno utilizzati. Vengono impartite nozioni elementari di metodologia di ricerca, di rilievo fotografico, di registrazione e catalogazione dei reperti.

Gli alunni pongono domande, i docenti offrono chiarimenti e spiegazioni. Vengono attivati i servizi di biblioteca e selezionate le fonti scritte. Ciascun gruppo di lavoro si riunisce ed acquisisce la sua autonomia organizzativa, lavora al proprio argomento e formula proposte. Viene costruito un patto formativo condiviso. I partecipanti abbandonano ansie e timori legati alla complessità del programma di lavoro.

La didattica laboratoriale, l’approccio della peer education, l’aula informatica come ambiente di lavoro, il protagonismo degli alunni rendono l’attività divertente e motivante.

Giovedì, 9 e 16 ottobre 2008 Escursione nel territorio,  14.30/17.30  (ore 6)

Iniziativa di escursione nel territorio e incontri con volontari esperti esterni; partecipano in compresenza il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica, esperti del territorio.

Docenti ed esperti organizzano la ricognizione. Gli alunni osservano, fotografano e documentano con filmati e disegni, compilano schede di sintesi, interagiscono con gli esperti, costruiscono chiavi di lettura.  

L’attività è stata efficace, stimolante e molto motivante.

Giovedì, 23 ottobre 2008  Sedi associative territoriali,  14.30/17.30 

Incontri con testimoni privilegiati esterni membri di associazioni di settore; partecipano, in ore successive, in compresenza il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica.

Gli alunni acquisiscono informazioni e conoscenze per mezzo delle testimonianze sulle tradizioni locali, sul vissuto dei luoghi.

Le ricerche e le interviste sono molto coinvolgenti e permettono ad ogni alunno di sentirsi realmente protagonista e costruttore del proprio sapere.

Lunedì, 3 novembre 2008 Aula docenti,  15.30/16.30 

Verifica intermedia delle fasi del progetto e degli obiettivi prestabiliti; partecipano il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica. L’incontro è dedicato al monitoraggio l’efficienza organizzativa, la sostenibilità dell’iniziativa, l’impatto didattico, la validità e la congruità delle proposte degli alunni, delle modalità di gestione.

I docenti forniscono una valutazione positiva del lavoro realizzato, aggiungono correttivi per migliorare il trasferimento delle competenze necessarie.

Giovedì, 6/13/20/27 novembre – 4 dicembre 2008 Aula informatica, 14.30/17.30 (ore 15)

Realizzazione di un ipertesto multimediale; partecipano, in ore successive, in compresenza, il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica.

Ciascun gruppo di lavoro aggiorna i compagni di classe sui risultati del proprio operato tramite la condivisione del materiale raccolto e lavora al proprio argomento senza però perdere di vista l'evoluzione del lavoro complessivo, vista l'interdipendenza e i legami che uniscono i vari aspetti trattati. Si cataloga e si seleziona il materiale raccolto per essere organizzato e sintetizzato. Si integrano le informazioni attraverso ricerche nel web. Argomenti e prodotti vengono organizzati in moduli, riportati su slide, assemblati in forma ipertestuale e multimediale.

Attraverso la didattica laboratoriale gli alunni dimostrano una particolare vivacità creativa e capacità nella risoluzioni di questioni specifiche. I docenti si sono aperti ad offrire il massimo contributo professionale per raggiungere il massimo dei risultati didattici.

Giovedì, 11 dicembre 2008 Aula informatica, 14.30/17.30

Ottimizzazione del prodotto finale; partecipano, in ore successive, in compresenza, il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica.

Docenti e alunni con partecipazione unitaria ottimizzano l’ipertesto realizzato per renderlo didatticamente valido.

Gli alunni nelle attività laboratoriali dimostrano di aver maturato una visione organica della tematica del progetto, chiedono di sviluppare altre esperienze laboratoriali attraverso la stessa metodologia e analogo impiego delle nuove tecnologie.

L’impegno dei docenti consente di superare alcune criticità dovute all’eccitazione dei ragazzi per la conclusione del lavoro.

Lunedì, 15 novembre 2008 Aula docenti,  15.30/16.30 

Verifica finale delle fasi del progetto e degli obiettivi prestabiliti; partecipano il docente di lettere, scienze matematiche, artistica, musica, informatica. L’incontro è dedicato al monitoraggio l’efficienza organizzativa, la sostenibilità dell’iniziativa, l’impatto didattico, la validità e la congruità delle proposte degli alunni, delle modalità di gestione.

I docenti per ciascuno alunno valutano il risultato di apprendimento, le competenze raggiunte, le attività svolte, la realizzazione di elaborati e materiali.