Progetto: Magie di racconti per lettori in crescita

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è svolto a scuola nelle ore antimeridiane di contemporaneità dei docenti sulla base di un orario opportunamente predisposto.

A disposizione degli alunni per le attività multimediali abbiamo avuto i pc con i software necessari e lo scanner. La fotocamera digitale (utilizzata per foto e riprese che non compaiono nel lavoro inviato ma solo in quello per la documentazione scolastica), il microfono, e altri piccoli supporti sono stati messi a disposizione dalla docente M. Marino. 

Il progetto è stato realizzato in circa due mesi di lavoro considerando due incontri settimanali (per un totale di 5 ore di cui due dedicate alla lettura e tre alle attività).

Diario di bordo riassuntivo delle attività

DIARIO DI LAVORO

1° incontro – tutti – 3 ore
Somministrazione questionario e presentazione del Progetto (contenuti, motivazione, tempi, attività previste).

2° incontro – tutti – 3 ore
Raccolta dati emersi dal questionario; foto, video, intervista.

3°incontro – tutti – 2 ore
Lettura a voce alta dell’insegnante.

4° incontro – gruppi A B C – 3 ore
Individuazione delle caratteristiche somatiche e caratteriali di alcuni personaggi. Somiglianze e differenze. I luoghi della vicenda. Attività grafico-pittoriche.

4° incontro gruppo D – 3 ore
Trasferimento dei file video e delle foto scattate durante l’intervista. Raccolta in diverse cartelle di destinazione. Individuazione del titolo del progetto.

5° incontro – tutti – 2 ore
Lettura

6° incontro – gruppi A B C – 3 ore
I luoghi: la Spagna e la Sicilia. Ricerca sulle carte geografiche della collocazione e dei percorsi. Lingua e cultura. Attività di collage.

6° incontro – gruppo D – 3 ore
Videoscrittura del titolo e di una breve presentazione (sottotitolo). Elaborazione di grafici riassuntivi dei risultati del questionario. Produzione degli schemi esplicativi dell’argomento “il piacere delle storie”. Selezione dei disegni e dei testi prodotti dai gruppi A B C

7° incontro – tutti – 2 ore
Lettura

8° incontro – gruppi A B C – 3 ore
Sintesi dei capitoli letti. Dibattito sulle relazioni in famiglia: i rapporti con i nonni e con i genitori. Confronto fra la trama del libro e le storie personali. Attività grafico-pittoriche.

8° incontro - gruppo D – 3 ore
Scannerizzazione dei disegni realizzati dai gruppi A B C su personaggi  e momenti di lettura. Revisione dei materiali acquisiti ed eventuali ritagli o modifiche per eliminare i nomi dei compagni. Individuazione dei principali contenuti da sviluppare. Primi passi con i programmi da utilizzare. Produzione di disegni mancanti attraverso Paint.

9° incontro – tutti – 2 ore
Lettura

10° incontro – gruppi A B C – 3 ore
Attività di perfezionamento e di correzione di alcuni disegni. Discussione sullo sviluppo della trama.

10° incontro – gruppo D – 3 ore
In PP inserimento di slide, sfondi, scritte. In MM acquisizione di file immagine, inserimento di titoli e di transizione fra i clip.

11° incontro – tutti – 2 ore
Lettura

12 ° incontro – gruppi A B C – 3 ore
Scrittura creativa: il finale a sorpresa. Analisi del finale dell’autrice e delle motivazioni che inducono ad inventarne uno nuovo.

12° incontro – gruppo D – 3 ore
Ricerca in Internet della biografia dell’autrice e dell’immagine di copertina del libro. Salvataggio di immagini da pagine web. Individuazione e ricerca delle musiche più adatte.

13° incontro – gruppi A B C – 3 ore
Proposte per le letture successive. Confronto fra libri letti. Selezione di libri da leggere in base all’impatto grafico della copertina e della sollecitazione emotiva data dalla lettura del titolo.

13° incontro – gruppo D – 3 ore
Ripreparazione del lavoro andato perduto a seguito degli spostamenti dei computer su cui si stava lavorando.

14° incontro – gruppo D – 3 ore
Scelta dei colori, dei font, delle dimensioni di immagini e parole. Primi passi con le animazioni in PP e con i titoli sovrapposti in MM.

15° incontro – gruppo D – 3 ore
Prima aggiunta delle musiche. Registrazione di parti narrate.

16° incontro – gruppo D – 3 ore
Controllo finale e trasformazione del filmato.

17° incontro – tutti circa due ore
Visione dei prodotti finali con i docenti, la Dirigente e i suoi collaboratori.