Progetto: “ Raccontiamoci una fiaba”
Autore: Abstract
Abbiamo colto il valore aggiunto derivante dall’utilizzo delle tecnologie informatiche nell’ambito della didattica e, per il terzo anno consecutivo, abbiamo replicato l'esperienza di scrittura a più mani. Il progetto ha avuto come filo conduttore il mito della creazione e ha previsto la costruzione di un libro game dal titolo Rulanna e Rokens creatori. Ha sviluppato il lavoro intellettuale di gruppo e ha reso possibile l’apprendimento collaborativo di ciascun membro che ne ha condiviso le finalità e la responsabilità. Gli alunni sono stati guidati ad un utilizzo sempre più consapevole dei software di grafica o editor di testo, integrando le fasi di apprendimento strumentale e disciplinare con momenti "riflessivi" che hanno sottolineato l’importanza del contesto fornito di strumentazioni digitali.
Tuttavia, la costruzione e la elaborazione delle conoscenze da parte degli alunni e le metodologie adottate dagli insegnanti non sono state confinate nell’aula di informatica, ma hanno contagiato la didattica curriculare, permettendo di integrare le dimensioni multidisciplinare e transdisciplinare e di valorizzare i diversi gradi di competenza, i disparati stili cognitivi, i differenti stili di apprendimento, rispettando ed esaltando, tra l’altro, le diverse fasce d’età. Quindi, l’inserimento delle n.t. nella didattica quotidiana ha fatto accrescere la capacità di apprendimento significativo mediante la collaborazione, la discussione comune, la costruzione delle conoscenze e lo sviluppo delle abilità e delle competenze in un contesto di problem solving. Il successo di questa formazione non è tanto la neutra acquisizione di informazioni e il raggiungimento dei risultati, quanto lo schema attraverso il quale si raggiungono tali risultati.
