Progetto: La Tempesta …Viaggio in 9 tappe
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
In ogni incontro il gruppo dedicherà un momento alla valutazione dei processi in corso,sia per quanto riguarda attività pratiche che per il monitoraggio delle relazioni nel gruppoclasse.
Si raccoglieranno e si valuteranno le opinioni che i bambini esprimeranno durante il lavoro o nei momenti specifici dedicati alla riflessione sull’andamento del progetto.
Abbiamo notato che il laboratorio ha interessato e coinvolto tutti i bambini, ognuno di loro ha dato il suo apporto e il suo contributo.
Spesso però, per motivi di tempo, abbiamo dovuto ultimare i laboratori lasciati in sospeso durante le ore di lezione, altrimenti il tempo non sarebbe stato sufficiente.
Personalmente mi sarebbe piaciuto potermi soffermare di più sulla parte della percezione del sé e della “psicomotoria”
Proposte di riflessione
È stato meglio svolgere il laboratorio per classi aperte o sarebbe stato più funzionale lavorare sulle singole classi per migliorarne il senso di appartenenza al gruppo e migliorarne le dinamiche?
Il progetto è stato portato avanti bene ma velocemente, era forse il caso di diluirlo sull’intero anno scolastico?
Quale deve essere l’atteggiamento e quanto può intervenire l’insegnante durante i laboratori condotti dall’animatrice?
Perché una lettura così impegnativa? Spesso si è dovuto fare il punto della situazione e il “riassunto delle puntate precedenti” per la complessità del testo e la moltitudine dei personaggi
Nel secondo quadrimestre si prevede di proseguire il progetto lavorando più sul testo (scrittura creativa) e sulle tecniche di recitazione per arrivare ad una messa in scena finale a fine anno scolastico.
