Progetto: La Tempesta …Viaggio in 9 tappe
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
I laboratori avranno inizio nella prima settimana di Ottobre e si concluderanno a fine dicembre, per poi passare alla seconda fase del progetto più improntata sulla scrittura creativa e sulla recitazione
Tempi: i laboratori si svolgeranno in piccoli gruppi che, a rotazione, svolgeranno tutte le attività previste. I primi 4 incontri, di lettura del testo e prime improvvisazioni saranno svolte in grande gruppo
spazi:aula di psicomotricità; aula pittura; aula creta; classe
strumenti: Testi, oggetti, materiale povero, giocattoli, lavagne, gessi, colla, forbici, colori, supporti vari, computer, stampante, macchina fotografica, videocamera, impianto stereo, materiale fotocopiato e creato ad hoc, costumi, trucchi, strumenti, musicali, palle, palloni, specchi, nastri arcobaleno, palloncini, bandierine, cerchi, bastoni, clave colorate e oggetti vari per la ritmica e la motricità.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
I TAPPA
La storia
Abbiamo ascoltato il racconto de La tempesta (semplificato rispetto quello originale) che ci ha introdotto in un mondo fantastico popolato da maghi, spiriti, creature misteriose...ricca di musiche e suoni incantati.
II TAPPA
Immaginiamo che...
Sempre lavorando sul tema de La tempesta, al racconto si sono alternati momenti di giochi espressivi per lavorare su: immaginazione, corpo, ritmi, suoni, voci, concentrazione...le basi per il lavoro teatrale da attori
III TAPPA
Le isole
Divisi in gruppo, disegnamo le mappe delle isole del racconto, individuando tutti i personaggi della storia e i loro percorsi attraverso i luoghi incantati: un lavoro da scenografi!
IV TAPPA
Personaggi e parole
Ad ogni personaggio della storia abbiamo associato parole che ci suggerivano il racconto e la nostra fantasia
V TAPPA
Fai la tua compagnia
Ognuno si improvvisa regista e decide a chi affidare tutti i compiti di una vera e propria compagnia teatrale (interpretazione dei personaggi, scenografia, costumi...) alla quale da anche un nome per disegnare un bozzetto di locandina
VI TAPPA
Immagino i personaggi
Dopo avere identificato tutti i protagonisti della storia, proviamo a immaginarli anche visivamente: ognuno disegna il personaggio che lo ha maggiormente colpito
VII TAPPA
Primi esercizi di interpretazione
Abbiamo scoperto che una frase scritta assume significati diversi a seconda di come viene letta e interpretata; non é facile fare l’ attore!
VIII TAPPA
Costumisti in erba
Usando materiali diversi abbiamo elaborato i bozzetti realativi ai costumi dei vari personaggi della storia
IX TAPPA
Giovani scrittori crescono
Shakespeare aveva un modo di scrivere magico: proviamo anche noi a dar voce ai personaggi de La tempesta immaginando frasi o brevi dialoghi
