Progetto: Form@re on line

Valutazione

Validazione complessiva

Il progetto è stato affrontato dagli alunni con grande entusiasmo e con grande curiosità per ampliare le proprie conoscenze in merito agli strumenti didattici-tecnologici.
L’esperienza è stata sicuramente positiva e proficua dal punto di vista del processo formativo, per cui la valutazione è sicuramente ottima, dal momento che è stato sempre evidente l’approccio responsabile, serio ed attento degli alunni all’intero lavoro di sviluppo progettuale.
Gli studenti hanno ritenuto valida ed efficace l’esperienza formativa con una metodologia didattica nuova, mai sperimentata fino ad ora, ed hanno apprezzato il lavoro proposto come un’esperienza  al passo con i tempi.

Proposte di riflessione

1 Domanda: quale software di web meeting scegliamo tra tutti   quelli che abbiamo trovati in rete?

Prima di adottare la soluzione definitiva, ossia DimDim, tutti gli alunni si sono confrontati con un colloquio aperto in laboratorio sulla bontà qualitativa e sulla facilità d’uso delle varie piattaforme trovate. Quella che è sembrata più chiara e più facile da gestire, nonché più rispondente alle esigenze del progetto è stata la struttura DimDim.

2 Domanda: quale software si può utilizzare per realizzare il sito di supporto?
Le conoscenze degli ambienti di sviluppo per siti non sono state per tutti uguali per cui tale compito è stato affidato al gruppo che aveva già una minima esperienza. E’ stato adottato l’ambiente di sviluppo Dreamweaver.
La progettazione e lo sviluppo non sono stati semplici e scontati, ma anche nei nuovi aspetti incontrati, gli alunni si sono cimentati con competenza ed abilità

3 Domanda: Quale è la struttura da adottare per il sito da utilizzare, affinché possa essere accessibile e usabile dai visitatori?
Semplici pagine web strutturate secondo tabelle con un aspetto grafico molto semplice, ma accurato.
Data l’efficacia formativa dell’esperienza tratta, l’attività non si ritiene conclusa definitivamente.La classe ha, infatti, programmato, al rientro dalle vacanze natalizie, una lezione in videoconferenza con la classe quarta A informatica  con le stesse modalità sperimentate, previa una adeguata e indispensabile formazione dei discenti sulle caratteristiche di tale strumento tecnologico e sul suo utilizzo. Inoltre, si è pensato di utilizzare questo strumento tecnologico per effettuare anche interrogazioni on line su argomenti proposti dal docente, in modo da verificare se il sistema può essere efficace e rispondente oppure no anche in questo tipo di attività.