Progetto: Tra realtà e immaginazione: giochi d’arte
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Con le modalità illustrate, i ragazzi sono stimolati a lavorare con maggior entusiasmo e coinvolgimente, mantenendo l’interesse a partecipare a tutte le fasi di lavoro in modo attivo e critico, facilitati dalla disponibilità che hanno ad agire con strumenti di “esplorazione” diversi da quelli abituali e dal desiderio che hanno di impadronirsene e di “dominarli”. Rivelano capacità di autocritica, poiché il prodotto è tangibile ed è direttamente verificabile l’eventuale non corrispondenza al progetto; accettano quindi di correggere, di osservare, di analizzare, cercando l’obiettivo giusto. Si crea quindi un rapporto diverso con l’ambiente e con il sociale: i ragazzi divenuti capaci di produrre, saranno capaci anche di leggere, percepiranno l’arte non come dato, ma come prodotto, comprendendone i meccanismi interni, come operatori capaci di porsi nei panni dell’artista, capaci quindi di vivere come proprio, e non di subire, il linguaggio delle immagini.
Gli studenti oltre ad apprendere nuove tecniche e materiali, hanno avuto l’opportunità di conoscere artisti che lavorano e “fanno arte ai nostri giorni”, che vivono perplessità e dubbi comuni e che realizzano delle opere con forme espressive molto diverse dagli stereotipi che abitualmente i giovani a quest’età recepiscono.
Spunti per futuri sviluppi
Sicuramente questa esperienza, così coinvolgente ed emozionante, permette una facilitazione del processo di apprendimento e può essere utilizzata per sviluppare molteplici Unità di Apprendimento.
Come sviluppo di questo progetto sto pensando ad una ulteriore evoluzione della lavorazione digitale. Se nella fase finale di questo progetto ho impiegato le tecniche della fotografia digitale per collocare gli alunni nella scena da loro creata, sto pensando ad utilizzare le tecniche video, non solo per documentare il progetto, ma anche per realizzare sequenze animate sceneggiate dai ragazzi stessi.
Proposte di riflessione
A corredo dell'intero progetto è stato realizzato e montato un video con l'inserimento di testi e musiche concordati con i ragazzi, che potrà essere utilizzato come esempio per successive esperienze di questo genere.
