Progetto: “Castelfranco Veneto…ieri e oggi”

Autore: Daniela Di Annunzio

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Lo svolgimento del progetto ha previsto due ambienti scolastici: l’aula e il laboratorio d’informatica. In aula ci sono state lezioni frontali prettamente disciplinari e lavori di gruppo per l’elaborazione della mappa concettuale dell’ipertesto da realizzare, per la selezione delle informazioni raccolte e, infine, per la valutazione del nostro prodotto. Nel laboratorio d’informatica si è proceduto alla stesura dei testi necessari per la Ricerca da Internet o da CD-Rom delle informazioni e immagini necessarie, per la produzione e riproduzione tramite scanner di immagini, per l’adeguamento dell’ipertesto sulla base delle correzioni proposte.

Sono stati utilizzati

Software, quali Power Point e Movie Maker
scanner per la scansione dei loro disegni
macchinetta digitale (servita quando siamo usciti sul territorio stesso),
stampante (per “guardare criticamente” la bozza del nostro lavoro)
lavagna luminosa, videocassette e Cd-rom (per documentarci)
proiettore (strumento che ci ha permesso inizialmente di visionare su grande schermo la struttura di un cd-rom ipertestuale e successivamente di poter far ammirare meglio alle famiglie e ai compagni di plesso il nostro lavoro)
Internet, quale fonte per la ricerca di informazioni

www.comune.castelfrancoveneto.tv.it
www.castelfrancoveneto.it
www.comuni-italiani.it/026/012/
www.castelfrancoonline.it www.prolococastelfrancoveneto.it www.icastelli.it/regioni/veneto/treviso/castelfranco.htm

La realizzazione del progetto ha richiesto un lavoro di circa tre mesi; tutto quello che veniva prodotto su base cartacea in classe, veniva poi informatizzato nel laboratorio multimediale.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Osservazione di un ipertesto multimediale

Aula informatica

1 ora

Ricostruzione, sotto forma di mappa, della struttura dell'ipertesto osservato

In aula: 2 ore

Discussione sulla struttura ottenuta (rete concettuale), sulla tipologia di informazioni incontrate (testi + immagini + filmati + suoni = multimedialità) e verifica delle somiglianze con il funzionamento del pensiero umano (non linearità ma collegamenti logici)

In aula: 2 ore

Scelta di un argomento studiato precedentemente a scuola
Elaborazione su carta o cartellone di una bozza di mappa concettuale dell'argomento scelto

In aula: 2 ora

Selezione del materiale cartaceo che si era riuscito a reperire

In aula: 6 ore

Primo libero utilizzo del software scelto(Power Point): Stesura dei testi necessari e videoscrittura degli stessi

In laboratorio d’informatica: 4 ore in un mese

Ricerca (da Internet o da CD-ROM) delle informazioni e immagini necessarie

In laboratorio d’informatica: 4 ore in un mese

Uscita sul territorio: uso della macchinetta digitale
Produzione e/o riproduzione tramite scanner di immagini

Sul territorio: 2 ore

In laboratorio: 3 ore

Definizione dell'aspetto grafico dell'ipertesto: come attivare le "parole calde", i pulsanti di navigazione, come inserire gli elementi multimediali, come creare e "chiamare" le varie pagine, … Realizzazione dell'ipertesto con il software scelto

In laboratorio: 4 ore in un mese

Verbalizzazioni relative alle varie fasi del lavoro svolto
Proposta del prodotto ad altre classi e registrazione di pareri e proposte
Adeguamento dell'ipertesto sulla base delle correzioni proposte

In aula per la valutazione del nostro prodotto: 6 ore

In laboratorio: 6 ore