Progetto: Laboratorio delle emozioni
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Spazi :
Il progetto si è svolto interamente negli spazi interni della scuola .
Aula di psicomotricità : giochi psicomotori in piccolo gruppo- attività individuali
In aula : 1 postazione pc da usare a rotazione (1 bambino per volta affiancato da un’insegnante).
Tempi :
Diverse ore sono state necessarie per reperire e vagliare la documentazione relativa all’alfabetizzazione emotiva (Riferimenti teorici e descrizione di esperienze didattiche ).
Le insegnanti delle due sezioni si sono riunite tre volte (1 volta al mese ) per programmare nel dettaglio i singoli interventi. Ciascuna si è presa carico di reperire parte del materiale necessario e di predisporre gli interventi in base alle competenze professionali e didattiche .
Attività svolta a scuola con i bambini:
In aula : 1 postazione pc da usare a rotazione ( 10minuti circa per ogni bambino)da settembre a dicembre
In aula di psicomotricità : attività individuale di riconoscimento delle espressioni facciali
In aula di psicomotricità : attività di piccolo gruppo (12 bambini) per 4 settimane (45/60 minuti per gruppo); ogni settimana è stata dedicata ad una emozione diversa (rabbia,tristezza,paura,gioia)
Strumenti :
Macchina fotografica digitale,scanner,proiettore,cd-rom,tavoletta grafica,stampante, cuffie con microfono
Lettore cd
Gioco strutturato “Come sei ?”
Carta velina colorata,tempere, pennarelli, matite.
Carta da pacco bianca , cartoncino bristol,colla.
Specchi grandi e piccoli .
Diario di bordo riassuntivo delle attività
Primi di ottobre :
Una sorpresa per la nostra classe
Il nostro amico Giulio ci conduce ad una sorpresa : un pc. Vediamo insieme com’è fatto e a cosa può servirci
Mese di ottobre (mattina), novembre (pomeriggio) :
Tavoletta grafica – disegno libero- stampa - verbalizzazione
Possiamo disegnare anche con il pc.
La postazione in classe è a disposizione dei bambini che,a rotazione (con accanto un insegnante) possono sperimentare il disegno con la tavoletta grafica
Settimane dal 15 al 18 ottobre e dal 22 al 25 ottobre – in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Riconosco le espressioni
Attività individuale di riconoscimento e denominazione di 4 emozioni base attraverso le immagini di un gioco strutturato (“Come sei?”)
Settimana dal 5 al 9 novembre - in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Le emozioni di un racconto stimolo :
lettura di un racconto con proiezione presentazione in ppt (sez. B e D insieme), drammatizzazione e verbalizzazione( in piccolo gruppo) in aula di psicomotricità.
Settimana dal 12 al 15 novembre - in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Attività espressiva secondo il metodo della globalità dei linguaggi di S.Guerra Lisi : la rabbia.
Ogni giorno viene coinvolto un piccolo gruppo di 12 bambini delle due sezioni . L’attività viene condotta da due insegnanti (1 per sezione).
Settimana dal 12 al 15 novembre , nel pomeriggio :i bambini che durante il mattino hanno partecipato all’attività espressiva ( la rabbia) , rielaborano graficamente l’esperienza vissuta con un disegno individuale utilizzando la tavoletta grafica .
16 novembre : lettura animata di un libro per bambini con argomento la rabbia
Settimana dal 19 al 22 novembre - in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Attività espressiva secondo il metodo della globalità dei linguaggi di S.Guerra Lisi : la tristezza.
Ogni giorno viene coinvolto un piccolo gruppo di 12 bambini delle due sezioni . L’attività viene condotta da due insegnanti (1 per sezione)Settimana dal 19 al 22 novembre , nel pomeriggio :i bambini che durante il mattino hanno partecipato all’attività espressiva (la tristezza), rielaborano graficamente l’esperienza vissuta con un disegno individuale utilizzando la tavoletta grafica .
23 novembre : : lettura animata di un libro per bambini con argomento la tristezza
Settimana dal 26 al 29 novembre - in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Attività espressiva secondo il metodo della globalità dei linguaggi di S.Guerra Lisi : la paura.Ogni giorno viene coinvolto un piccolo gruppo di 12 bambini delle due sezioni . L’attività viene condotta da due insegnanti (1 per sezione)
Settimana dal 26 al 29 novembre , nel pomeriggio :i bambini che durante il mattino hanno partecipato all’attività espressiva (la paura), rielaborano graficamente l’esperienza vissuta con un disegno individuale utilizzando la tavoletta grafica.
30 novembre :lettura animata di un libro per bambini con argomento la paura
Settimana dal 10 al 14 dicembre - in orario compresenza ( 10.15 – 11.45):
Attività espressiva secondo il metodo della globalità dei linguaggi di S.Guerra Lisi : la gioia.
Ogni giorno viene coinvolto un piccolo gruppo di 12 bambini delle due sezioni . L’attività viene condotta da due insegnanti (1 per sezione)
Settimana dal 10 al 14 dicembre , nel pomeriggio :i bambini che durante il mattino hanno partecipato all’attività espressiva (la gioia), rielaborano graficamente l’esperienza vissuta con un disegno individuale utilizzando la tavoletta grafica .
15 dicembre : : lettura animata di un libro per bambini con argomento la gioia
