Progetto: IN SCENA CON IL P.C. : An cavagn an gir per Tiran

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è svolto per la maggior parte del tempo nel laboratorio  di informatica con 10  computer postazioni fisse, 1 server, 3 stampanti e 1 scanner. Contemporaneamente gli alunni hanno lavorato in palestra con l’esperta teatrale. Nella prima fase di lavoro e nell’ultima, in cui si è organizzato un lavoro che prevedeva l’intervento su tutta la classe,  si è utilizzata l’aula video con un computer e videoproiettore collegato. Le aule del modulo sono state utilizzate dalle insegnanti del team per la preparazione dei materiali (testi, disegni, foto, …)

Il progetto ha avuto una cadenza settimanale per un totale di 5 settimane. Durante la mattinata i bambini si sono alternati lavorando, in sei gruppi di circa 7-8 alunni, per circa 45 minuti coi P.C.

Sono stati utilizzati i seguenti strumenti: computer fissi e portatile; stampante e scanner; dischi di memoria rimovibili; fotocamera digitale; videoproiettore; lavagna, fogli di carta, quaderni, penne, matite colorate e pennarelli.

Il lavoro è stato svolto principalmente a scuola; a casa l’esperta di informatica, ogni volta, ha revisionato il lavoro svolto dai bambini.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Fase 1: primo incontro (aula video)

Ripasso di termini specifici appresi negli scorsi anni per l’utilizzo di un linguaggio condiviso e il più specifico possibile.

Visualizzazione ed esplorazione di un ipertesto per capirne il funzionamento e per comprenderne la struttura sottostante.

Discussione  sulla preparazione di un ipermedia riguardante il copione teatrale, scelta del materiale da inserire e stesura della struttura del documento individuando i collegamenti necessari tra le varie parti: mappa concettuale.

Fase 2: preparazione del materiale (aule del modulo e palestra)

Preparazione, con le insegnanti del team, di descrizioni, trama, disegni, foto,… da digitalizzare.

Preparazione, da parte dell’esperto di musica, del file audio pronto per l’inserimento nell’ipermedia.

Fase 3: secondo e terzo incontro (lab. informatico)

Utilizzo del software di videoscrittura Word e del software Power-Point per la produzione delle singole videate.

Scannerizzazione e inserimento dei disegni, digitazione dei testi descrittivi e animazione delle diapositive create.

Fase 4: preparazione degli ultimi file da parte dell’insegnate esperta (casa)

Revisione delle diapositive e assemblamento delle stesse in un unico file.
Preparazione di un video con le foto scattate dalle insegnanti durante le prove del teatro.
Registrazione della voce di una maestra mentre recitava la poesia iniziale.

Fase 5: quarto e quinto incontro (lab. Informatico)

Assemblaggio degli ultimi materiali.
Inserimento di file audio e video.
Collegamento tra le varie diapositive.

Fase 6: revisione finale e preparazione CD (casa)

Controllo del funzionamento dei collegamenti e scrittura su CD del prodotto finale.