Progetto: “CONOSCIAMO...SPERIMENTANDO!”
Autore: Abstract
Il progetto nasce da un’esigenza primaria, quella di facilitare la relazione con l’alunna che seguo, di trovare affinità, di creare una fiducia reciproca, visto che L. anche quest’anno ha subito l’ ennesimo cambiamento di insegnante di sostegno.
All’inizio dell’anno scolastico non è stato semplice per entrambe creare un immediato rapporto di aiuto; personalmente questo è il terzo anno che insegno ed è la prima volta che cambio scuola e quindi ho a che fare con nuovi bambini diversamente abili.
Per tale motivo ho preferito impostare un progetto che mi aiutasse su una reale e istantanea difficoltà.
Ho scelto con la maestra interessata una lezione di scienze che avrebbe dovuto affrontare frontalmente nel mese di dicembre; mi sono presa l’incarico di prepararla con la classe in un modo diverso dal solito.
Come spiega il titolo “Conosciamo…sperimentando” si è partiti dall’esperimento per arrivare alla conoscenza della teoria scientifica; l’argomento verteva sui cambiamenti di stato dell’acqua e della materia.
Il primo gruppo di bambini ha eseguito sotto mia osservazione un esperimento ed ha poi compilato e colorato delle schede che consolidassero ciò che avevano appena fatto; i successivi gruppi di alunni hanno curato l’aspetto multimediale riportando su PP il lavoro dei loro compagni, delineando in questo modo le tappe del metodo scientifico sperimentale. Ogni gruppo ha curato una pagina della presentazione su PP intersecando quindi le scienze con l’informatica.
Dopo aver ben strutturato e completato il tutto, ho preparato (le avevo scelte fin dall’inizio) tre bambine per esporre di fronte alla classe la lezione di scienze come delle vere e proprie maestre, utilizzando i vari strumenti multimediali a disposizione.
La scelta è stata ben orientata; ho voluto creare alle bambine una serena e curiosa occasione per mettersi in gioco e acquisire un po’ di fiducia in loro stesse, di autostima, di sicurezza e di capacità espositiva.
