Progetto: L’unitarietà del sapere: costruzione di ipertesti multimediali interdisciplinari.
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Il progetto ha consentito agli alunni di conoscere un nuovo modo di lavorare a scuola, sia in classe, che nell’aula di informatica.
L’impegno costante e concreto, associato al clima gioioso e solidale che si è creato, ha permesso di veicolare conoscenze scolastiche stimolando la naturale curiosità degli alunni, mediante l’uso di uno strumento quale il personal computer.
Parte del tempo è stata utilizzata per l’insegnamento del programma, che potrebbe essere svolto in precedenza, permettendo agli alunni di concentrarsi sui collegamenti e sui contenuti disciplinari.
Proposte di riflessione
In seguito a questa attività si pensò di riproporre lo stesso progetto l’anno successivo utilizzando, in sostituzione del software Powerpoint, un editor html del tipo WYSIWYG, costruendo, quindi, gli ipertesti con pagine web, in modo da poterli facilmente pubblicare sul sito della scuola.
Le competenze informatiche degli alunni hanno permesso l’utilizzo degli strumenti tecnologici?
Non tutti i ragazzi, pur avendo comunque svolto negli anni precedenti attività di laboratorio di informatica, possedevano le stesse competenze nell’uso dei diversi applicativi necessari: Word, Powerpoint, Internet Explorer, per cui è stato necessario individuare e far apprendere le specifiche abilità richiesste.
È sufficiente aver letto una notizia ricavata dalla rete per ritenere la stessa attendibile?
La riflessione, circa l'attendibilità e verificabilità delle informazioni tratte da Internet, è stata necessaria per stimolarne una utilizzazione critica ed evitare una sua mitizzazione; è importante insegnare a controllare sempre la correttezza dei dati ottenuti dalla rete, sia verificando l’origine delle informazioni, che cercando riscontro anche su altre fonti.
Come scegliere il tema da sviluppare nel percorso didattico?
È necessario individuare un argomento gradito allo studente che, pur esulando dalle tradizionali materie di studio, sia il punto di partenza di un percorso personalizzato per lo studio delle varie discipline.
