Progetto: “Video in Fabula”

Valutazione

Validazione complessiva

E’ stato un percorso formativo che, grazie alla collaborazione e condivisione di docenti – studenti - tecnici, ha portato alla realizzazione di 5 filmati di genere completamente diverso l’uno dall’altro.
Il progetto si è mosso nella direzione degli assi culturali raccomandati dal Parlamento europeo: utilizzazione e produzione di testi multimediali; osservazione, descrizione, analisi dei fenomeni appartenenti alla realtà.
Il progetto ha permesso a noi insegnanti di conoscerci meglio, promosso una maggiore collaborazione, spinto ad apprendere nuovi saperi, arricchito i metodi di insegnamento e rinnovato gli strumenti di verifica.
I ragazzi hanno lavorato e collaborato volentieri e con generosità dimostrando che questa metodologia di apprendimento non solo è fruttuosa e piacevole ma permette di esprimere idee nuove e capacità personali.

Gli alunni della classe II E hanno vissuto:

Le due condizioni hanno determinato tra loro relazioni diverse da quelle che si verificano in classe: nel vivere questo progetto sono divenuti protagonisti attivi e impegnati, capaci di gestire e superare piccole contingenze, hanno saputo mettere a disposizione degli altri le proprie abilità e capacità.
La classe ha avuto la possibilità di imparare a superare particolarismi, piccole e inutili gelosie, e capito che col lavoro di squadra si arriva a risultati migliori con minore fatica.

Questa esperienza ha arricchito noi insegnanti di conoscenze che non possono essere apprese sui libri ma lavorando a fianco dei ragazzi e condividendo le loro ansie; ha migliorato la nostra attenzione e disponibilità verso  studenti e docenti.

Proposte di riflessione

Una volta terminata la produzione dei filmati è stata svolta con l’intera classe una riflessione sul valore (pregi, limiti ed errori) del lavoro di gruppo e di classe e poi sono state scritte le considerazioni personali.

I ragazzi hanno quindi formato la giuria che ha decretato questo risultato:

1° classificato “BULLI GAME OVER”
2° classificato “NON SOLO BAGNO”
3° classificato a pari merito “SCIENTIFIC MISTERY” e “FULL OF FEAR”
5° classificato “A ME MI PIACE LA SQUOLA”

L’attività è conclusa ma è possibile pensare ad applicazioni future di quanto appreso (rapporti testo verbale-immagine in movimento) ad altri ambiti delle discipline scolastiche.

Sia in itinere che alla conclusione dei lavori, si è considerato che l’insegnamento delle lingue straniere potrebbe avvalersi di questa metodologia  “innovativa”; anche l’insegnamento della poesia potrebbe trarre vantaggi dall’utilizzo delle NT.