Progetto: Il blog per imparare a scrivere

Foto di antonia licini Autore: antonia licini

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Spazi: aula della classe; laboratorio di informatica e abitazione degli studenti. Strumenti:in aula: notebook personale del docente e videoproiettore; in laboratorio di informatica: 1 PC ogni due studenti e videoproiettore;nelle abitazioni degli studenti: pc personale a casa, con connessione a Internet. Tempi: 2,5 ore alla settimana in media, tra lavoro domestico (1,5 ore) e lavoro in orario curricolare (1 ora /settimana), per 2 mesi e mezzo (fine settembre- metà dicembre). Tot settimane:12; totale ore curricolari:12; totale ore lavoro domestico:18

Quale lavoro:in orario curricolare: Lezioni frontali di presentazione della tecnologia “webblog” e aspetti
sociali e comunicativi dei blog; analisi di un blog “professionale”;creazione del blog personale, scelta del titolo e personalizzazione del Template; scrittura primi messaggi; lettura dei blog dei compagni di classe e commenti agli stessi;valutazione dell’esperienza; in orario pomeridiano: attività di blogger, secondo la consegna “ almeno un messaggio alla settimana e un commento ad un messaggio dei compagni”

Diario di bordo riassuntivo delle attività

  1. Fase 1   29/10/08
    Cos'è un blog?:lezione frontale su aspetti sociologici e comunicativi del fenomeno blog; attività svolta in aula attraverso l'utilizzo del notebook e videoproiettore;
  2. Fase 1    6/10/08
    Cos'è un blog? :lezione frontale su aspetti tecnologici del blog. Laboratorio di informatica; videoproiettore; 3
  3. Fase 2  13/10/08
    Diventare blogger: Esercitazione guidata a coppie: prove tecniche su piattaforma Blogger- blog di prova. Laboratorio di informatica 4
  4. Fase 2  20/10/08
    Diventare blogger: creazione dei blog personali, scelta del titolo e personalizzazione del template e layout (attività individuale)
    Laboratorio di informatica;
  5. Fase 1  21/10/08
    Cos’è un blog - analisi di un blog professionale Webgoal http://www.webgol.it/ : quali tecnologie sono usate; quali media comunicativi, in che proporzione e in che relazione tra loro. Valutare l’efficacia comunicativa delle scelte.
    Attività laboratoriale a coppie:Laboratorio di informatica;
  6. Fase 2 30/10/08
    Diventare blogger; pubblicazione dei primo messaggi. Inizio dell’attività domestica di scrittura e lettura blog, con la consegna: almeno un messaggio alla settimana e un commento al blog dei compagni di classe. Laboratorio di informatica;
  7. Fase 1  8/11/08
    Cos’è un blog - analisi del blog professionale: classificazione degli argomenti dei messaggi dell’ultimo mese sulla base di categorie predefinite: messaggi di argomento personale; di argomento professionale; di attualità; di altri argomenti. Attività laboratoriale a coppie. Laboratorio di informatica;
  8. Fase 1 15/11/08
    Cos’è un blog - analisi del blog professionale: analisi degli ultimo 10 messaggi in relazione a lunghezza del testo; e stile: soluzioni sintattiche adottate(rapporto paratassi/ipotassi e registro lessicale.).Valutazione dell’efficacia comunicativa delle scelte adottate. Attività laboratoriale a coppie. Laboratorio di informatica
  9. 17/11/08 Realizzazione di una rubric con i descrittor di una efficace comunicazione (soprattutto linguistica) del blog
    Aula: notebook e videoproiettore;
  10. 22/11/08 Feedback dell’insegnate sui lavori svolti Laboratori di informatica
  11. 29/11/08 Lettura dei blog dei compagni e valutazione tra pari. Laboratori di informatica
  12. 10/12/08 Lettura dei blog dei compagni e valutazione tra pari. Laboratorio di informatica
  13. 17/12/08 valutazione dell’esperienza formativa (focus group) Aula