Progetto: Nel sentiero delle fiabe
Autore: Abstract
Il progetto nasce dall’esigenza di stimolare nei bambini, di diversa cultura di provenienza ed in situazioni di svantaggio economico, sociale e culturale, il piacere di ascoltare e comprendere le fiabe, la gioia di scrivere, e di favorire esperienze di tipo collaborativo per lo sviluppo di abilità sociali.
Si realizza in classe, in palestra ed in laboratorio di informatica durante le normali attività didattiche coinvolgendo gli alunni in lingua italiana, attività alternative alla RC, informatica, musica, arte e immagine. I lavori vengono realizzati in forma cartacea (i libri delle fiabe con la trasposizione delle fiabe classiche nel linguaggio dei fumetti), ripresi in clip video (la danza delle fatine, le scene con i costumi dei personaggi delle fiabe) e poi trasferiti su CD utilizzando Power Point; vengono poi progettate animazioni realizzate con Micromondi JR.
Nella scuola primaria motivare gli alunni a scrivere non è un’impresa facile. Se poi si vuole abituarli a rileggere e revisionare il testo per apprendere a controllarne le caratteristiche e i requisiti strutturali, la motivazione rischia di sparire completamente. Poiché molte ricerche ed esperienze (Johnson e Johnson, 1989) hanno dimostrato che l’apprendimento migliora in situazioni cooperative rispetto a situazioni competitive ed individualistiche, traducendosi in un più frequente uso di strategie di ragionamento di alto livello e favorendo anche il benessere psicologico degli studenti, si è pensato di applicarne i principi base a una attività di scrittura comune, in cui i gruppi vengono utilizzati per discutere gli sviluppi possibili della storia, le scelte lessicali, il controllo della leggibilità, dell’interesse e della coerenza del testo.
La fiaba multietnica scritta in modalità collaborativa dalle due sezioni viene trasferita in un video con immagini, clip video e audio.
