Progetto: I SUONI DELL'ALFABETO
Autore: Abstract
Fig.1
Alcune recenti ricerche investigando la relazione tra consapevolezza fonologica e abilità di letto-scrittura hanno evidenziato che essa è in stretto rapporto con l’acquisizione della lettura e che un training fonologico, unito ad attività musicali collegate ad abilità di discriminazione ed ascolto, specie alla scuola d’infanzia, è molto efficace nell’apprendimento formale della lettoscrittura.
Il progetto intende comprovare quanto evidenziato dai ricercatori in ambito accademico attraverso un percorso di ricerca azione in cui siano le docenti stesse a sperimentarlo concretamente, nel loro contesto scolastico, utilizzando le nuove tecnologie come supporto alla produzione e manipolazione di materiali sonori. Le docenti, dopo un percorso di formazione e autoformazione, hanno svolto attività musicali specifiche ma non specialistiche parallelamente ad attività di motivazione alla lettoscrittura con bambini di 5 anni della scuola d'infanzia.
