Progetto: "Democratici o Repubblicani? Imparare la politica col Web"

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è svolto in classe e nell'aula di informatica, dotata di n. 12 postazioni-computer (alcune provviste di altoparlanti e cuffie auricolari), di un proiettore e del collegamento ADSL.
Sono stati utilizzati i computer e l'accesso alla rete Internet, sia per svolgere il gioco di simulazione, sia per scrivere le relazioni assegnate, sia per ricercare informazioni o documenti nella Rete (software: Microsoft Word 2000, Microsoft Power Point 2000, Microsoft Power Point 2007, Internet Explorer 7). Si è inoltre fatto ricorso ai giornali (La Stampa, Il corriere della sera, Il sole 24 ore), al vocabolario di inglese, al manuale di storia, al manuale di educazione civica e a documenti in fotocopia, alla biblioteca d'istituto e alla biblioteca civica. E' stata inoltre largamente utilizzata la posta elettronica (Microsoft Outlook Express 6) per far circolare fra studenti e docente le varie versioni dei testi e dei documenti nella fase di correzione e revisione degli elaborati.
Il tempo impiegato è stato di 15 ore curricolari, distribuite fra il 3/11/2008 e il 17/12/2008, e di un numero quantificabile in 10-12 ore di lavoro di gruppo a casa (in teoria, 10-12 ore per ciascun partecipante; in pratica, un numero variabile di ore da 0 a 12 a seconda degli alunni e dei gruppi: alcuni gruppi sono riusciti a distribuire i compiti tra i propri componenti, altri hanno scelto di lavorare tutti insieme a tutti gli aspetti, altri ancora hanno denunciato difficoltà di organizzazione interna).
A scuola, in orario curricolare si è svolto il lavoro di introduzione storico-teorica e di sensibilizzazione (lettura, commento e discussione di articoli di giornale sulle elezioni presidenziali negli Stati Uniti; lezione frontale sul sistema elettorale americano), il lavoro di ideazione e progettazione degli elaborati, parte del lavoro di ricerca bibliografica e documentaria, parte del lavoro di redazione dei testi e di realizzazione degli elaborati, parte del lavoro di correzione e revisione, la presentazione alla classe della versione definitiva degli elaborati, la valutazione dell'efficacia comunicativa delle presentazioni ad opera dei gruppi.
A casa, gli studenti hanno giocato alcune partite di "eLECTIONS: Your Adventure in Politics"; hanno svolto parte del lavoro di ricerca bibliografica e documentaria, parte del lavoro di redazione dei testi e di realizzazione degli elaborati, parte del lavoro di correzione e revisione, nonché il lavoro di preparazione della presentazione in seduta plenaria.
A casa, l'insegnante ha svolto il lavoro di correzione e revisione degli elaborati nelle varie fasi della loro realizzazione (7-8 ore).

Diario di bordo riassuntivo delle attività

03/11/08, 2 ore: introduzione storico-teorica al sistema elettorale del presidente U.S.A., con riferimento alla campagna elettorale 2008 e ai candidati in lizza (sussidi didattici: aula di informatica, computer, collegamento internet, proiettore, sito web del New York Times, www.nytimes.com); nelle settimane precedenti, nel corso della lettura dei quotidiani in classe, gli alunni avevano già avuto modo di seguire alcune fasi della campagna elettorale americana;
04/11/08, 2 ore: gioco di simulazione "eLECTIONS: Your Adventure in Politics" (in aula di informatica; sussidi didattici: computer, collegamento internet, proiettore); a casa, alcuni alunni hanno giocato alcune partite di "eLECTIONS", familiarizzandosi ulteriormente con il gioco;
07/11/08, 1 ora: riflessione e discussione plenaria sul contenuto informativo dell'esperienza di gioco (in classe);
14/11/08, 1 ora: analisi dei risultati delle elezioni presidenziali negli Stati Uniti (in aula di informatica; sussidi didattici: computer, collegamento internet, proiettore, sito web del New York Times, www.nytimes.com);
18/11/08, 2 ore: lavoro di gruppo (ideazione e progettazione, ricerca bibliografica e documentaria, inizio del lavoro di redazione dei testi; in aula di informatica; sussidi didattici: computer, collegamento internet);
25/11/08, 2 ore: lavoro di gruppo (ricerca bibliografica e documentaria, redazione dei testi; in aula di informatica; sussidi didattici: computer, collegamento internet);
09/12/08, 2 ore: lavoro di gruppo (ricerca bibliografica e documentaria, redazione dei testi; in aula di informatica; sussidi didattici: computer, collegamento internet);
16/12/08, 2 ore: presentazione degli elaborati realizzati dai gruppi (in aula di informatica; sussidi didattici: computer e proiettore);
17/12/08, 1 ora: conclusione della presentazione degli elaborati (in aula di informatica; sussidi didattici: computer e proiettore) e distribuzione delle schede di valutazione (che poi i portavoce dei gruppi hanno restituito, compilate, al docente.