Progetto: "Democratici o Repubblicani? Imparare la politica col Web"
Autore: Abstract
Il progetto ha coinvolto 22 studenti di una classe quinta di liceo scientifico in alcune attività didattiche perlopiù autogestite (gioco di ruolo, lavoro di gruppo, ricerca e vaglio di materiali bibliografici e multimediali, redazione di un elaborato, presentazione dei risultati, valutazione degli elaborati realizzati), allo scopo di sperimentare l'efficacia di modalità di apprendimento diverse dalla lezione frontale e imperniate sul lavoro cooperativo e sull'uso delle tecnologie informatiche della comunicazione. Il docente ha svolto soprattutto il ruolo di facilitatore e coordinatore, oltre ad aver formulato la proposta dell'argomento e ad aver fornito i riferimenti storici e teorici essenziali.
L'occasione è venuta dalla ricorrenza delle elezioni presidenziali degli Stati Uniti d'America per il quadriennio 2009-12, che, anche per effetto della grande attenzione mediatica, hanno suscitato l'interesse di molti alunni di questa classe, che negli anni passati avevano già lavorato sul linguaggio della comunicazione giornalistica.
Il progetto prevedeva tre fasi successive.
a) Introduzione e formazione: dopo una lezione del docente sul sistema elettorale americano gli studenti hanno partecipato a un gioco di simulazione on line nel corso del quale si sono familiarizzati con i diversi aspetti della campagna presidenziale americana.
b) Ricerca e realizzazione: si sono poi suddivisi in cinque gruppi che hanno svolto un'analisi comparativa della carica di presidente della repubblica in Italia e negli Stati Uniti, esaminandone i vari aspetti.
c) Presentazione e valutazione: ciascun gruppo ha presentato il proprio lavoro alla classe, e contestualmente ha formulato una valutazione dell'efficacia comunicativa degli elaborati e delle presentazioni realizzate dai propri compagni.
