Progetto: La sacralità della violenza (percorso multimediale alle origini della violenza)
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Sicuramente il progetto ha prodotto dei risultati buoni dal punto di vista tecnico e anche dal punto di vista dei contenuti. L’informatica, infatti, ha garantito un coinvolgimento globale degli studenti impegnati dall’inizio alla fine nella ideazione e costruzione del progetto. Il docente si è limitato ad orientare, integrare, suggerire. Le cose che invece non hanno funzionato riguardano sostanzialmente due questioni. La prima è il mancato coinvolgimento di altre materie e colleghi che potevano dare ulteriori stimoli e approfondimenti. La seconda questione è di tipo tecnico. Non tutti gli aluni avevano un pc a disposizione (l’aula LIM è infatti dotata di 15 pc). Inoltre il software a disposizione è un po’ datato (PowerPoint 2000), così alcuni alunni hanno completato il lavoro a casa utilizzando PowerPoint2007).
Di questo lavoro si può migliorare la progettazione complessiva relativamente al percorso in aula per evitare poi che la ricerca del materiale in Internet si prolunghi troppo. Certamente, come ho ricordato prima, occorre l’apporto di altri colleghi che mettendo a disposizione altre ore e competenze di materia, posso contribuire a costruire un prodotto completo e usufruibile anche didatticamente (ad esempio come materiale di studio).
Gli alunni hanno in generale reagito bene a questa proposta, impegnandosi soprattutto a casa, cosa molto difficile da ottenere in un Istituto Superiore, specialmente per una materia come Religione.
In conclusione, questo progetto è stato molto ridimensionato rispetto alla progettazione iniziale, che prevedeva lo sviluppo di un sito WEB 2.0, con l’idea di portare nel portale lo sviluppo della progettazione e della costruzione di un percorso multimediale. Purtroppo la non collaborazione dei miei colleghi e numerosi problemi personali non mi hanno permesso di sviluppare appieno le mie intenzioni iniziali. In ogni caso l’esperienza fatta mi servirà per migliorare e raggiungere l’obiettivo che mi ero prefissato.
Proposte di riflessione
1) Quali possibili utilizzi di questo progetto?
Il progetto può essere utilizzato come materiale di studio e di approfondimento personale. Integrato adeguatamente con le lezioni in aula, può costituire la base per processi di apprendimento nuovi e significativi.
2) Come può essere utilizzato dal docente?
Il docente potrebbe utilizzare il materiale prodotto per costruire dei test strutturati a domande chiuse o aperte, utilizzando prodotti freeware come Quizfaber. In questo modo lo studente può rendersi conto in prima persona dell’utilità scolastica della ricerca svolta e il docente può introdurre una nuova modalità di valutazione supporta dall’informatica.
3) Quali altri lavori si possono costruire con le TIC?
Durante il lavoro in aula, ho pensato di utilizzare le informazioni e i contenuti del corso DOL per creare un sito Web 2.0 aperto ai miei studenti con sezioni specifiche per creare un’attività collaborativa in rete. In questo modo si oltrepassano i problemi legati all’ora scolastica e all’aula d’informatica. Lo studente inoltre ha a disposizione più tempo per lavorare su progetti che possono avere un respiro ampio e non limitato a singole unità didattiche.
