Progetto: GEOBLOG – LA GEOGRAFIA SUL BLOG
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
I Tempi sono due, il primo già effettuato da settembre a dicembre 2008 ed è legato al modulo di progettazione DOL, cioè predisporre il blog e lavorare su alcuni itinerari turistici (vedi PP Le 12 terre).
Il secondo quello coincidente con l’intero a.s., in modo da lavorare con gli alunni sui contenuti da caricare sul blog (www.geoblog.it) secondo la programmazione didattica.
Il progetto è stato svolto sia a casa che a scuola, sono previste visite didattiche a siti di interesse turistico (da effettuare nel mese di febbraio e subordinate all’autorizzazione del D.S.) con effettuazione di riprese video e fotografiche. Allo stesso modo l’utilizzazione del laboratorio informatico-multimediale in fase di realizzazione è subordinata all’autorizzazione del DS. A scuola in orario curriculare sono stati presentati i materiali disponibili in rete e quelli da me elaborati attraverso l’utilizzo della Lavagna Interattiva Multimediale ed il mio portatile). Il lavoro svolto a casa è stato pari a quello svolto a scuola e quantizzabile in 4 – 6 ore settimana. Sono stati utilizzati metodi di comunicazione a distanza quali Skipe e la posta elettronica, oltre che al blog, a scuola è stata utilizzata la LIM, e sia a casa che a scuola sono stati realizzati i file con utilizzo di word, PowerPoint e Windows Movie Maker.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
1) Seconda decade di settembre – Ottobre Scelta delle classi: insegnando nelle classi del monoennio di qualifica e biennio postqualifica, la scelta delle classi è caduta sulle due classi parallele del monoennio di qualifica (terze ad indirizzo turistico), in quanto le classi del biennio post-qualifica sono impegnate nelle attività di terza area, tuttavia le classi 4^ e 5^ hanno partecipato al progetto redigendo alcuni itinerari;
2) Ottobre: Formalizzazione della adesione al progetto con realizzazione/partecipazione a blog da parte dei CdC ed adesione dei docenti dei due CdC. Presentazione progetto agli alunni: gli alunni sono stati resi partecipi ed attori della partecipazione al progetto e delle scelte da effettuare, raccordandosi il progetto perfettamente all’attività curriculare delle discipline coinvolte.
3) Ottobre - Suddivisione ed organizzazione gruppi di lavoro:
a. Strutturazione delle classi in un "raggruppamento di gruppi";
b. Uso di mansioni formative variegate nello studio collaborativo per gruppi;
c. Ricorso a comunicazioni multilaterali fra studenti e lo stimolo a sviluppare capacità attive di apprendimento;
d. Scambi di informazione fra l'insegnante e ciascuno dei gruppi.
I gruppi sono stati organizzati, dividendo la classe in unità più piccole e determinando una mansione specifica. I gruppi di studenti hanno collaborato alla progettazione e all'esecuzione degli incarichi redigendo gli itinerari e le schede e/o le presentazioni in pp. Hanno preparato resoconti da presentare alla classe per la discussione e la valutazione. Il docente ha operato con i singoli gruppi dando istruzioni. I gruppi hanno sottoposto il resoconto finale all'insegnante ed alla classe nell'insieme.
Novembre – Dicembre - Scelta del blog: dopo avere inizialmente utilizzato un blog riservato alle due classi, creato su splinder si è deciso di utilizzare un blog georeferenziato, che ha l’indirizzo www.geoblog.it e su questo è stato creato il blog denominato “BLOG TOUR 12 TERRE” 1) Novembre – Dicembre – A scuola in orario curriculare sono stati presentati i materiali disponibili in rete e quelli da me elaborati attraverso l’utilizzo della Lavagna Interattiva Multimediale ed il mio portatile), gli alunni che non avevano disponibilità di pc hanno utilizzato a scuola il mio portatile, sia per le operazioni download, che elaborazione e upload dei materiali, gli alunni con la disponibilità a casa di pc e collegamento internet hanno lavorato a casa comunicando con i gruppi via web; Il tempo utilizzato è stato di 4/6 ore curriculari settimanali a scuola e circa il doppio a casa sia per docenti che alunni.
2) Novembre – Dicembre – Condivisione e realizzazione prodotti Ciascun gruppo attraverso il lavoro svolto a scuola ed utilizzando metodi di comunicazione a distanza quali Skipe e la posta elettronica, oltre che al blog ha condiviso, discusso e realizzato il proprio prodotto su Word e PowerPoint (schede delle singole città - Le 12 terre) e caricato i materiali sul blog, è stato anche prodotto un filmato con WMM sulla manifestazione del Venerdì Santo a Vittoria, i gruppi delle classi 4^ e 5^ hanno realizzato i loro itinerari caricati sul blog.
