Anno scolastico: 2009-2010
Progetti: 247 - Pagina 2 di 42
«Precedente Pagine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Successiva»
TRENONLINE
Il Progetto TRENONLINE, che si svolge nell'arco di tutto l’anno, si propone di far sperimentare un nuovo rapporto con il sapere, inteso come scambio di informazioni, di conoscenze reciproche, di condivisione di competenze, che è senza dubbio favorito dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
Lo sviluppo del progetto si articola in tre fasi, la prima delle quali “Progettiamo” ha previsto...
“A scuola di… creatività”
Il 2009 è l’ Anno Europeo della Creatività e Innovazione (European Year of Creativity and Innovation - EYCI).
Esso mira ad accrescere la consapevolezza dell’importanza della creatività e dell’innovazione in quanto competenze chiave per lo sviluppo personale, sociale ed economico. Scopo dell'iniziativa è quello di promuovere approcci creativi e innovativi in vari campi...
Cercando un altro Egitto
Il lavoro dello storico, come ogni lavoro sul passato, non consiste mai solo nello stabilire dei fatti, ma anche nello scegliere alcuni tra essi come i più significativi e pregnanti di altri; ora, questo lavoro di selezione e combinazione è necessariamente orientato dalla ricerca, non della verità, ma del bene. Todorov, Les Abus de la mémoire, p. 150
Il mio progetto iniziale prevedeva un...
Differenziati…Fai la raccolta differenziata
“Io sono ambiente, se vivo in un ambiente pulito anche ilmio corpo lo sarà. Differenziati dagli altri fai la raccolta differenziata.” In questa semplice affermazione – con la quale si conclude il PowerPoint – è riassunto tutto il senso del progetto che ha permesso di far riflettere gli alunni delle classi terze, sull’importanza che il proprio contributo ha nella raccolta differenziata in...
Fiabe a colazione
Progetto di animazione alla lettura attraverso un percorso guidato all’interno delle fiabe: dalla struttura alla narrazione alla digitalizzazione delle sequenze di storie ascoltate, lette o inventate dai bambini stessi con l’uso prevalente della LIM Il progetto iniziato a marzo 2010 proseguirà per tutto l’anno scolastico 2010/2011

