Anno scolastico: 2006-2007

di Cristina Ghelfi - Anno scolastico: 2006-2007L'idea era quella di creare un programma di semplice utilizzo che permettesse ai bambini di classe 1° di esercitarsi sugli argomenti fin'ora affrontati nell'ambito matematico. L'intento era, comunque, quello di stimolarli inserendo disegni creati da loro e coinvolgendoli nella fase progettuale. Il lavoro è stato svolto attraverso discussioni collettive (che hanno contribuito alla reciproca conoscenza e all'affiatamento) e attraverso un...

di Gabriele Zompì - Anno scolastico: 2006-2007Nel progetto sono stati coinvolti tutti gli alunni della classe, precisamente 16 femmine e 8 maschi per un totale di 24, poi, causa trasferimento di due, divenuti 23. Ad ognuno di loro è stato dato l'incarico di disegnare la propria immagine, su figura intera e di procedere poi alla scansione della stessa con lo scanner. In seguito è stato chiesto loro di dire al microfono ciascuno il proprio nome e quindi di "presentarsi",...

di Marina Ciccolella - Anno scolastico: 2006-2007Il progetto è stato prevalentemente svolto dalla scrivente e dalla docente di lettere con il supporto tecnologico del docente di ed. musicale. I ragazzi sono stati divisi in gruppi con compiti procedurali precisi e definiti di volta in volta. I compiti previsti non hanno riguardato solo i task affidati nella fase progettuale e operativa, ma anche i ruoli interni ovvero la suddivisione dei ruoli ( coordinatore, segretario, esperto...

di Palmieri Maria Antonietta - Anno scolastico: 2006-2007Realizzazione di una presentazione power point sintesi del progetto per sperimentare concretamente la possibilità di comunicare utilizzando diversi tipi di linguaggio (iconico-gestuale, musicale, verbale).

di Maria Carla Comi - Anno scolastico: 2006-2007

Da un'attività-gioco ideata da un gruppo di ragazzi durante gli intervalli – un giornalino murale - e dalla necessità di educare ad un uso consapevole e responsabile della rete web, nasce l'idea di costruire un blog di classe.

Così due classi quinte, alcuni dei docenti del team, l'assistente educatrice e un insegnante che non lavora più nel plesso si dedicano per tre mesi alla costruzione di uno...

di Annamaria Magi - Anno scolastico: 2006-2007

Il progetto nasce dalla necessità di aiutare un alunno di classe quarta elementare, normalmente impegnato a scuola a superare la difficoltà causata dal disorientamento totale di fronte ai numeri. È in grado di leggere il testo di un problema e di comprenderlo dal punto di vista linguistico, ma le cifre sono incognite assolute, manca la raffigurazione di maggiore/minore, la consapevolezza della progressione e della...